Gordana Mišković Subotički

/in /by

Profesor francuskog jezika i književnosti

gordana.miskovic@boskovic.edu.rs

Obrazovanje: Filološki fakultet Univerziteta u Beogradu, grupa za francuski jezik i književnost (španski kao drugi strani jezik)

Drugi jezici: engleski (FCE sertifikat sa priznatim C1 nivoom – CEF) , španski (nivo B2)

Stručno usavršavanje:

– Nastavne metode između teorije i prakse
– Kognitivni razvoj
– Kako motivisati učenika
– Kako unaprediti i vrednovati sopstvenu nastavnu praksu
– Kako se pravi test
– Obuka za primenu tablet računara u nastavi
– Razvojni Montesori materijali u funkciji PPP

– Priprema učenika za polaganje ispita Cambridge IGCSE French

– Priprema učenika za učešće na takmičenjima iz francuskog jezika (opštinski, okružni, republički nivo)

– Obuka za IB PYP program (Making the PYP Happen in the Classroom, Category 1)

– Introduction to the PYP Curriculum model, Category 1

– Pedagoške radionice za profesore francuskog: Organiser une séance de cours, Enseigner avec TV5 monde, La phonétique dans la pratique scolaire

– Obuka profesora francuskog jezika za ispitivače i za pripremu učenika za ispite DELF i DALF (za sticanje međunarodno priznate diplome iz francuskog jezika)

– Obuka za IB MYP program (IB workshop – Launching the MYP)

– Implementacija MYP nastavnog plana (Language acquisition (generic): Implementing the MYP curriculum)

Eva Uskoković

/in /by

Profesor razredne nastave

eva.osrecki@boskovic.edu.rs

Obrazovanje: Učiteljski fakultet, Univerzitet u Beogradu

Stručno usavršavanje:

-Nestandradni matematički zadaci
-Podrška unapređivanju obrazovno-vaspitnog rada i osavremenjavanju metodologije rada u osnovnoj školi
-Jačanje profesionalnih kompetencija prosvetnih radnika
-Kako unaprediti I vrednovati sopstvenu nastavnu prakse
-Jačanje profesionalnih kompetencija prosvetnih radnika
-Ka boljem razumevanju
-Obuka za Smart tablu
-Kako motivisati dete da uči
-Kako unaprediti i vrednovati sopstvenu nastavnu praksu
-Seminar „Kako sastaviti pouzdan test znanja“
-Prezentacija „Tesla rešenja za unapređenje obrazovnog procesa“
-Dodirni znanje“ – prezentacija primene aplikacija za tablet računare, obuka za rad na tabletima
-Razvojni Montesori materijali u funkciji PPP
-Stručno usavršavanje, PYP, An introduction to the PYP Curriculum model, Category 1
-Istraživanje u nastavi
-Content and Language Integrated Learning –CLIL

Učešće u projektima :

-Interni školski projekti
-Istraživanje : Vaspitno-obrazovni rad u nastavi sa učenicima agresivnog ponašanja
-Istorijski razvoj broja

Jelena Dardić

/in /by

Profesor srpskog jezika

jelena.dardic@boskovic.edu.rs

Obrazovanje:Filozofski fakultet u Novom Sadu 2002. (stekla zvanje prof.srpske književnosti i jezika), Filozofski fakultet u Zagrebu (razlikom ispita stekla zvanje prof.slavistike),

Kembridž sertifikat za engleski jezik- nivo B2.

Radno iskustvo:

Gimnazija Vukovar, R Hrvatska (2002)

Treća srednja škola, Vukovar (2004-2005)

Osnovna škola Bobota (2005-2007)

Oš ,,Ruđer Bošković“ ( u radnom odnosu od 2007)

Od 2004-2007. saradnja sa Konzulatom R Srbije u Hrvatskoj

Stručno usavršavanje:

-Ka savremenoj nastavi srpskog jezika i književnosti
-Organizacija, sadržaji i načini rada sa talentovanim učenicima u oblasti srpski jezik i književnost
-Republički zimski seminar za profesora srpskog jezika i književnosti

-Upoznavanje sa udžbenicima
-Kaklo vrednovati i unaprediti sopstvenu nastavnu praksu
-Kako napraviti valjan test znanja

– Vikipedija usavršavanje- pristup rada na Vikipediji

IB workshop Launching the MYP (mart 2018).

EBSCO face-to-face workshop (april 2018).

Učešće u projektima:

-Rad sa nadarenim učenicima
-Interni školski projekti (autor i realizator)- dramska sekcija- autor i realizator manifestacija i predstava u školi

Branislava Grubišić

/in /by

Profesor engleskog jezika

branislavа.grubisic@boskovic.edu.rs

Obrazovanje: Filološki fakultet Univerziteta u Beogradu, odsek – anglistika, katedra za engleski jezik i književnost

Stručno usavršavanje:

-Teaching Young Learners
-Dealing with large, mixed-ability classes
-Teaching English to Young Learners: CLIL in Teaching Young Learners
-Kako unaprediti i vrednovati sopstvenu nastavnu praksu
-Kako motivisati dete da uči
-English language teaching activities for children
-Special Educational Needs Conference: ‘Challenges and solutions
-Art or science, journey or struggle: metaphors we teach and learn
-Towards better understanding 4 – Exploring the potential of CLIL and Integrating strategy development into language teaching
-Introduction to TKT Essentials 3
-Introduction to TKT Essentials 4
-The English Book – Oxford Day
-Cambridge Teacher’s Development Programme – Cambridge Day
-ELTA konferencija za nastavnike engleskog jezika – Teaching outside the box
-Ka boljem razumevanju – Critical incident
-My classroom 2 – First Steps in Reading and Writing, Structuring for Learning, Assessment OF or FOR a Pupil

-Cornerstones of successful bilingual education using CLIL (jun 2018.)

-EBSCO face-to-face workshop (april 2018.)

-IB workshop Launching the MYP (mart 2018.)

-NLP Trainer – sertifikovana od strane NLP Institute Slavica Squire i IANLP (januar 2018.)

-Teaching with the Brain in Mind – Scientific Learning (vebinar, novembar 2017.)

-Presentation skills workshop (jun 2017.)

-Primena online Wiki alata kao didaktičkih sredstava u nastavi i učenju (april 2017.)

-Revised Cambridge English: Young Learners tests – an overview (vebinar, februar 2017.)

-The Magic of Story time – Macmillan Education (vebinar, februar 2017.)

-E-safety in and out of the young learner classroom (vebinar, februar 2017.)

-Usavršavanje komunikacione kompetentnosti: Komunikacija sa učenicima, kolegama i roditeljima (januar 2017.)

-Pilgrims Course Tasters and Erasmus + Guide (decembar 2016.)

-NLP – Master (novembar 2016.)

-Metodika nastave stranih jezika u osnovnom i srednjem obrazovanju (Fondacija Tempus – Eurydice mreža, jul 2016.)

-PYP planning and assessment workshop (februar 2016.)

-Creative juices – an international seminar for the English language teachers (januar 2016.)

-An Introduction to the PYP Curriculum Model Category 1 (avgust 2015.)

-Teacher Trainer (Trainer Development Course, February – June 2015) – sertifikovana od strane British Council Belgrade 2015

-Tech Tools for Busy Teachers (maj 2015.)

-Razvojni Montesori materijali u funkciji predškolskog pripremnog programa (april 2015.)

-Theme – based Instruction in Teaching English to Young Learners (februar – april 2015.)

-Learning Technologies for the Classroom 2 (januar 2015.)

-Zašto je važno samovrednovanje učenica i učenika? – stručna tribina (decembar 2014.)

-Content-based and Cooperative Learning workshop (septembar 2014.)

-Upskilling English Teachers to work with Pre-Scholars (septembar 2014.)

-The Cambridge Schools Conference 2014 (septembar 2014.)

-Second Conference on Special Educational Needs and Inclusive Education (jun 2014.)

-Learning Technologies for the Classroom 1 (maj 2014.)

-Exploring the potential of CLIL and Integrating strategy development into language teaching (maj 2014.)

-The Keys to Success in Teaching English to Young Learners (maj 2014.)

-Drama in the Young Learner Classroom (mart 2014.)

-Kako sastaviti pouzdan test znanja (februar-april 2014.)

-Speaking the bright and beautiful English of Shakespeare with Ben Crystal (vebinar, februar 2014.)

-IT in English language Teaching (februar 2014.)

-Perk up your Students’ Passion through Creative Skills Development (februar 2014.)

-Preparing lower level students for IELTS (januar 2014.)

-Is creativity possible, desirable and/ or necessary in the IELTS classroom? (januar 2014.)

-Multisenzorni pristup u nastavi (januar 2014.)

Učešće u projektima:

-Interni školski projekti (autor i realizator)
-Rad sa nadarenim učenicima (centar za talente)

Slađana Ristić

/in /by

Diplomirani psiholog

sladjana.ristic@boskovic.edu.rs

Obrazovanje: Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet – studijska grupa “psihologija”

Stručno usavršavanje:

– IB workshop Launching the MYP (mart 2018)
– IB workshop Making the PYP happen in the classroom (februar 2017)

– Seminar o strategijama i tehnikama rada u CLILnastavi (jun 2018)

-Stručna obuka o primeni onlajn viki alata kao didaktičkih sredstava (april 2017)

-Edukacija za psihoterapeute. Upisana završna, četvrta godina edukacije iz REBT/Racionalno emotivno bihejvioralna terapija (septembar 2018) pri akreditovanom trening centru. Dobijeni sertifikati Instituta Albert Elis iz Njujorka za primarni (novembar 2016) i napredi nivo (decembar 2017.) REBT edukacije.

-Edukacija iz racionalno emotivno i kognitivno bihejvioralne terapije dece i adolescenata (april 2017)

-Učešće na sipozijumu:“Adolescencija kao šansa, romansa i psihopatologija (DEAPS, maj 2017)

-Edukacija za pružanje podrške u kriznim situacijama (maj 2014)

-Sertifikat iz engleskog jezika (Certificate in Advanced English, mart 2018)

Radno iskustvo:

-OŠ Ruđer Bošković (od 2015.g. ) na poslovima stručnog saradnika, nastavnika psihologije (školska 2016-17)
-Osmogodišnje radno iskustvu u novinarstvu, u više beogradskih televizijskih kuća, kao deo redakcija jutarnjeg i informativnog programa. Posebno interesovanje za sektor obrazovanja – izveštavanje o reformi školstva, kvalitetu nastavnih i studijskih programa, problemima u školama i na fakultetima i o drugim temama u vezi sa obrazovanjem.

Danijela Andrejić Mićović

/in /by

PYP stručni saradnik i bibliotekar
danijela.andrejic@boskovic.edu.rs

Obrazovanje: Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, odeljenje za psihologiju

Stručno usavršavanje:

-Izrada školskog programa i evaluacija u obrazovanju

  • Razvojno planiranje
  • Tematsko planiranje – interdisciplinarni pristup nastavi
  • Specijalistički treninzi Incest trauma centra – Beograd
  • Višefrontalni oblik nastave – nova škola „Petra Savića“
  • Edukacija školskih timova o prevenciji prestupničkog ponašanja u školskoj sredini
  • Samovrednovanje – korak dalje
  • Nacionalna debata „Obrazovanje i razvoj ljudskih resursa u Srbiji“
  • Vaspitni problemi učenika i kako ih prevazići
    1. Naučno-stručni skup psihologa Srbije
  • Novi oblici zavisnosti i savremeni komunikacioni sistemi
  • Inkluzivno obrazovanje i individualni obrazovni plan
  • Kako unaprediti i vrednovati sopstvenu nastavnu praksu
  • Organizacija, sadržaji i načini rada sa talentovanim učenicima u oblasti srpski jezik i književnost I istorija
  • Individualizacija nastave za darovitog učenika
  • Edukacija u oblasti kognitivno-bihejvioralne terapije
  • Edukacija u oblasti racionalno- emotivne I kognitivno-bihejvioralne psihoterapije (napredni nivo)

-Organizacija, sadržaji i načini rada sa talentovanim učenicima u oblasti istorije i srpskog jezika
-Teacher Development Session- Special Education Needs Conference: Challenges and Solutions
-Razvojni Montesori materijali u funkciji pripremnog predškolskog programa

-Making the PYP Happen- Introduction to the PYP Curriculum Model

-Seminar o CLIL nastavi

-Building Your Library to Support Inquiry-led Learning and the Three Programmes of the International Baccalaureate
-EBSCO face-to-face workshop

Učešće u projektima:

• Projekat preventivnog vaspitnog rada sa učenicima “Zdrav stav”
• Projekti obrazovno – vaspitnog karaktera namenjeni učenicima, roditeljima i nastavnicima:
• Svako osećanje je deo mene
• Ja umem da rešim problem
• Kako da naučiš da učiš
• Zloupotreba Interneta
• Bezbednost dece na Internetu
• Prevencija vršnjačkog nasilja
• Tribine za roditelje na temu “Kroz lavirint puberteta”
• Stručna podrška nastavnicima na temu “Kako motivisati dete da uči”
• Stručna podrška nastavnicima na temu “Inkluzivno obrazovanje i izrada individualnog obrazovnog plana”
• Rad sa nadarenim učenicima

Rad u grupi – uloge i pravila – preventivne radionice za učenike 2. i 3. razreda

Izrada projekata i reklamiranje proizvoda ili usluge – radionice u okviru istraživačke teme Kako se organizujemo za učenike 2. razreda
Ja lično i ja lično u očima drugih – radionice u okviru istraživačke teme Ko smo mi za učenike 3. razreda
Kelso’s Choice – program razvijanja veština za rešavanje konflikata za učenike od 1. do 4. razreda