Na zajedničkom interdisciplinarnom času vežbali smo deskripciju. Opisivali smo druga/drugaricu levo od sebe na drugom stranom jeziku, a druga/drugaricu desno od sebe na engleskom jeziku. Drugi deo časa je nosio naziv „Pogodi ko je to!”. Izvlačili smo cedulje na kojima je bio opis za svakoga od prisutnih, a koje smo pisali na časovima srpskog. Taj deo časa nam je bio najzabavniji jer je bilo baš duhovitih opaski. Potom smo diskutovali koju osobinu treba da ima neko ko ima određeno osećanje. Frazeologizme, koji u osnovi imaju prideve, rešili smo brzo. U sledećoj fazi časa smo dobili radni listić – Personality. Trebalo je da završimo rečenicu koja počinje sa –Ja sam…

Na kraju časa – reflections, učenici i nastavnici su odgovorili na neka pitanja. Naučili su mnogo jedni o drugima, još po neki izraz kojim bi opisali svoju ličnost, da je koordinator gotivan… Njihova uloga na času je bila aktivna: da pišu, opisuju, razgovaraju, komentarišu, iznose svoj stav.

Ovakvi časovi su im zanimljivi jer svi učestvuju, ima puno smeha, na ovakvim časovima se zbližavamo. Čak 95% učenika se osećalo odlično, divno, samouvereno, poneko je imao tremu i bio uplašen.  U svom angažovanju ne bi promenili ništa. Neki učenici su mislili da bi mogli više da se aktiviraju i da pobede stidljivost.

Dugo se tokom dana pričalo o času, čak i za vikend komentarisali neki opisi. Osmeh i zadovoljstvo koje se videlo na licu učenika i profesora je znak da je čas bio ispešan.

Ученици Grade 5A  и  5B, у циљу успешнијег истраживања PYP теме „Како свет функционише“, посетили су Музеј Николе Тесле. Имали су прилику да виде нека од Теслиних значајних открића и проналазака, a све је то пратило занимљиво предавање водича – демонстратора музеја. Интересантно је било видети и личне  предмете нашег великог научника Николе Тесле

U hladno zimsko jutro 29. 11. 2017. zaputili smo se u istraživanje Vukovog i Dositejevog boravka u Beogradu. Priču smo započeli u zgradi Velike škole – Muzeju Vuka i Dositeja. Naš kustos bila je studentkinja Istorije umetnosti. Na zanimljiv način nas je sprovela kroz važna pitanja: kako je izgledala kuća u 18. veku, gde je išao Vuk u školu, a gde radio Dositej, kako je izgledao pribor za pisanje i kako se nekada provodilo slobodno vreme… Nakon školskog časa provedenog u muzeju orijentirci su nas poveli Višnjićevom (gde smo se okrepili najboljim krofnama u gradu), do ugla  Dositejeve ulice i Ulice braće Jugovića gde je nekada bila Dositejeva kuća. U nastavku puta obišli smo Studentski trg 18 gde se nalazila kuća u kojoj je Dositej proveo poslednje dane svog života i zgrada Praviteljstvujušćeg sovjeta, a potom obišli grob Vuka i Dositeja u porti Saborne crkve. Šetnju smo završili na mestu gde je krenuo Dositejev put kroz Beograd – na tvrđavi u blizini Rimskog bunara.

Dan je bio božanstven, sunčan i zabavan. Utisak svih orijentiraca je da ovu šetnju treba ponoviti.  

Učenici i nastavnici naše škole odgledali su 28. 11. 2017. predstavu Tramvaj zvani želja po delu Tenesi Vilijamsa. Tema je bila teška, ali smo uspeli da razumemo, doživimo i nešto naučimo. Moramo da budemo pažjivi, moramo da se zaustavimo, da se izdignemo iznad banalnog i „da ne zaboravimo da budemo ljudi.” Gumci su bili odlični, a mi smo izašli zadovoljni iz pozorišta.

Јуче је у нашој школи одржано међународно такмичење из рачунарске и информатичке писмености. Такмичење је први пут организовано у Литванији 2004. године, а до сада у више од 20 земаља широм света.  Организује се на два нивоа, школски и републички, а конципирано је тако да код ученика развија алгоритамски начин размишљања, логичко решавање проблема, правилну употребу информационих технологија и њен утицај на друштво.

Наши ученици су се одлично снашли у категорији Дабарчић за пети и шести разред и надамо се да ће популаризовати рачунарство и информатику и међу другарима. Велику похвалу заслужују сви ученици који су учествовали (Матеа Симић, Урош Голубовић, Огњен Срзентић, Андреј Иванић, Вања Антић, Елена Аксентијевић, Лука Јанковић, Филип Димитријевић, Матеја Радоичић, Јефим Чубаков, Јан Нестеренко), а са нестрпљењем ишчекујемо резултате.